clase del dia 27 de mayo

oi en clases realizamos una actividad con palos de brochetas y con sinta de papel. fue una de las actividades que mas me llamo la atencion y que me mantuvo motivada ha realizarla con ganas y terminarlas y como tambien el profesor nos propuso que no hablaramos durante dicha actividad si no que nos comunicaramos de otra manera para empezar a comunicarnos con señas o con otro tipo de acto si para mi fue dificil porque me gusta conversar con mis compañeras y como era la unica que podia hablar se me iso mas dificil soportar las ganas de que me hablaran pero en fin todo salio bien volviendo al tema del trabajo realmente la conclucion que llegamos y la finalidad que le dimos fue muy interesante ya que pusimos nuestros puntos de vistas sobro lo que es hoy en dia el gobierno y de lo que significa vivir en chile en estos tiempos soportar las injunticias y de que no nos respeten como ciudadania en el hambito de lo que ocurre con HIDROAYSEN o con la misma educacion lo que tapan los politicos que no lo logran hacer en su 100%  de efectividad por que al final todo se sabe y es lo que duele que nos pasen a llevar asi que por lo mismo nuestro trabajo lo llamamos reloj de arena de nuestro deceso como pais y como humanos por que cada dia que pasa cada vez queda menos para que la contaminacion logre derrunbar este hermoso pais asi que por lo mismo tambien con esas reflexiones nos logramos conocer mas como compañera en la manera que pensamos y como nos tomamos los distintos puntos de debate pero si las 4 que realizamos este proyecto logramos entendernos y comprometernos ha hacer que esto cambie ya siendo como profesoras o como estudiantes de educacion diferencial que SI queremos que haya un cambio en educacion y queremos que se nos escuche en el hambito de hidroaysen que no qeremos que se destruya la patagonia y todo lo que conlleva con eso la flora y su fauna respectiva.

 en esta imagen doy a conocer como se iba haciendo el proyecto realizado en clases nuestro RELOJ DE ARENA y nos costo pero no fue dificl

 

 en esta imagen muestra ya en su punto se reposo en la casa de una compañera carla en donde la utilizan en el comedor como adorno domestico..

en esta clases mis compañeros expusieron con sus dibujos que llevaron desde sus colegios de practica en los cuales mostraban y explicaban las etapas del dibujo ya sean esquematica o pre-esquematica y asi tambiem mostraron dibujos de niños sin ningun tipo de discapacidad y asi nos dieron a conocer los procesos cognitivos de cada estudiante asi cada uno nos conto como eran en su tipo de discapacidad y tambien conoci como era el proceso del garabateo asi que esta clase fue una de las mejores ya que nos sirvio mucho y nos servira para mas adelante cuando ya estemos trabajando y ejerciendo nuestra actividad como educadora diferencial.






glosario

* Interpersonal: Capacidad de colocarse en el lugar del otro. Que existe o se desarrolla entre dos o más personas.

*Anormal: Que accidentalmente se halla fuera de su natural estado o de las condiciones que le son inherentes

*Cognitivo: termino utilizado por la psicologia concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales

etapas del dibujo

http://www.youtube.com/watch?v=sAzoiBwPhLc

actividad realizada con niños de la escuela diferencial nuevo mundo ubicado en ñuñoa este establecimiento tiene niños de distintas edades que van desde los 3 años hasta los 26 años en los cuales realizan distintas actividades estos niños tienen sindrome de down y asi mismo ay jovenes con una discapacidad muy leve a muy grave y asi mismo pero tienen una gran capacidad para lo que son obras manuales y de canto y baile para mi este video fue muy especial porque tambien puse dibujos de mi niño este pequeño lo cuido desde que tiene 5 meses de vida ha sido un aporte a mi carrera y por eso tambien lo quise hacer participe de este proyecto y tambien a su vez los demas dibujos ya que son de los pequeños que tengo en mi practica de observacion realmente la experiencia mas hermosa que he tenido en mi vida y que espero que nunca cambie curso en que estan estos niños son del 7A.

trabajo realizado de forma y contra forma

para mi este trabajo fue realmente interesante ya que logre comprender aun mas este arte que si en un principio fue dificil para saber que realizaria pero no le quitaba la motivacion para realizarlo para asi dar a conocer frente a todos el trabajo realizado por mi persona y asi como en clases mostraron los dibujos creo que fue muy bueno este proyecto porque todos comprendieron a lo que iba enfocado este proyecto y si ubieron trabajos muy bellos que si realmente me impresionaron por no poder darme cuenta cual era el fondo o no asi que si esta actividad me gusto mucho realizarla :D

forma contra forma

forma en la cual uno puede persivir las distntas imagenes ya como se ve en esta nuestro cerebro trabaja a una cantidad de porciento tratando de ententer cual seria aqui el fondo o no pero es imposible saberlo porque ya tan solo con mirar estas imagenes uno se confunde unos de los principales realizadores es Escher en su manera de realizar sus obras de arte y asi mismo hace que la obra pintura o dibujo sea aun mas llamativa a la vista y uno se quede preguntandoce cual sera el fondo y cual no y asi mismo esta ha sido la mejor obra que  he visto.

clase 3

clase numero 3 explicacion relacionadas con los colores las formas y como nuestro cerebro es capaz de captar de mejor forma lo que se llama los colores complementarios se realiza una actividad en la pizarra con una hoja de blog con un circulo rojo en el medio para luego mirarlo fijamente por un periodo de unos minutos y luego cerrar los ojos para apreciar el color que uno lograba ver y el resultado de algunos fue el color complementario de este que es el color verde, yo lo vi de un color verde pero menos fuerte mas suave casi imperceptible pero no visible y asi pasaria con los demas colores ya sea el azul o el amarillo respectivamente si no es facil ver muy bien ya que no tengo un ojo muy critico para lo que se llama arte no se me iso imposible ver el color que si correspondia al rojo asi que estoy satisfecha de poder haver visto el color ya dicho :D

glosario

arte: entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidad estetica
creatividad: generacion de nuevas ideas o conceptos que producen grandes soluciones
prontuario: resumen de varias notas de varias cosas para tenerlas presente (arte o ciencia)
punto: señal casi imperceptible que se hace en una superficie
linea: varios puntos juntos
circulo: plano contenida dentro de la circunferencia
forma: figura externa de las cosas
sintaxis: parte de la gramatica quee enseña a ordenar y enlazar las palabras para formar oraciones y expresar conceptos
color primario: amarillo, azul y rojo ya que ninguno de estos se puede formar por la mezcla de otros colores
color secundario: verde, violeta y naranja se llaman asi por que se forman por mezclas de otros colores
color complementario: colores que no se utilizan para formar un color en especifico si no el que queda