reflexion del blog 2.0

bueno para concluir con este proyecto llamado arte en diferencial puedo concluir que este fue un trabajo que si desde un principio me costo lograr crear entradas con lo que se requeria ya sea con reflexiones de humberto maturana pero en si creo que este trabajo reflexivo me ayudo mucho a poder comprender las distintas maneras lo que queria referirce con las distintas maneras de hacer trabajos en grupo, para mi lo que ve referido con este promer semestre de arte creo que si me costo pero logre sacar a delante el proceso de entender y comprender las distintas actividades.




para mi como estudiante de educacion diferencial puedo decir que esta clase realmente me ha ayudado a entender y comprender distintas areas del arte como lo hemos realizado como por ejemplo lo que en algunas actividades haciamos ya sea sin tener que ablar o solor tener que trabajar con una sola mano lo cual nos da entender la capacidad que tenemos de ponernos en el lugar de las demas personas. ya que como nosotras trabajaremos con niños discapacitados todo esto nos ayuda a poner hacer nuestros proyectos y trabajos de mejor manera.



lo que si me costo mucho fue lograr entender lo que era un blog ya que nunca abia visto uno o simplemente nunca habia preguntado lo que era.

lo que rescato de este proyecto y de esta clase fue los buenos proyectos que logre hacer junto con mis compañeras conb las cual creo que logramos mantener una muy linda relacion y que nos logro afiatar mas como personas y como ya he dicho como amigas. creo que esta clase no la podre olvidar ya que con las personas que tenia este ramo creo que con todad ellas me logre llevar bien si bien no somos todos amigos pero igual existe una muy buena relacion de compañeros que eso puede valer mucho mas de lo que se puede pensar.
 para concluir quiero dar las gracias al profesor por soportame ya que no siempre estaba atenta asi que gracias por esoo.... hasta la proxima :D

termino de semestre

este trabajo consto de una actividad en la cual como grupo quisimos representar que en el arbol que realizamos pusimos a todos proyectos y deceos para lo que biene este trabajo fue muy emotivo porque er el ultimo que se relizaba como curso en arte pero aun asi nos logro unir como grupo lo cual para mi es muy importante ya que logra reforzar mis emociones y cariniios asia mis companieros los cuales en esta oportunidad creo que nos ha echo muy bien acercarnos como curso que somos :D
por lo cual tambien creo que este trabajo pudimos dar a conocer lo mas importante que son nustros logros como estudiantes universitarios tambien en las hojas y corazones pusimos todo nuestro cariño nuestras fortalezas y nuestras debilidades que creo que siempre es lo mas hermosoo e importante para cada individuo y estudiantes y especialmente para nosotros que somos alumnos de educacion diferencial que es una hermosa carrera la cual por ningun motivo quiere decir que sea facil pero si por mi parte creo que todo esfuerzo tiene su gran y linda recompensa. 

alter-ego

En psicología, el alter ego (del latín, ‘otro yo’), es una segunda personalidad de alguien. Está asociado con el Trastorno de identidad disociativo en el cual cada una de las personalidades del 'yo' perciben e interactuan con el mundo de diferente modo.
El alter ego es muy utilizado en la literatura y la ciencia ficción para esconder la verdadera identidad de los personajes o realizar un juego moral entre el bien y el mal.

esta actividad fue de realizar una mascara ya se de una representacion de uno mismo o su otro yo esta actividad se realizao en 2 clases los mteriales utilizados:
-tempera
-yeso
-plasticina
-lentejuelas
-cola fria

en esta mascara la quise representar una hermosa criatura como es una mariposa que realmente me llaman mucho la atencion desde que soy chica siempre me han gustado y siento que son unas criaturas muy hermosas y tan fragiles que realmente me fascinan 

aki esta la mascara terminada que personalmente creo que me quedo muy linda y que fue una de las ms hermosas que he echo :D

Humberto Maturana

Humberto Maturana Romesìn, naciò en Santiago, el 14 de Septiembre de 1928. Es Biòlogo y Epistemòlogo. Es un cientìfico dedicado a producir resultados en el área de la biologìa a través del estudio de los organismos. Típicamente los biólogos estudian los organismos y su relación con el entorno que les rodea y Un epistemólogo tiene como tarea preguntarse y tratar de responder por que se debe creer aquello que afirman los científicos

Para Maturana, el lenguaje es el ámbito de lo "humano" todo quehacer humano se da en el lenguaje, y lo que en el vivir de los seres humanos no se da en el lenguaje no es quehacer humano; al mismo tiempo, como todo quehacer humano se da desde una emoción, nada humano ocurre fuera del entrelazamiento de lenguajear con el emocionar, y, por lo tanto, lo humano se vive siempre en un conversar. Finalmente, el emocionar en cuya conservación se constituye lo humano al surgir el lenguaje, se centra en el placer de la convivencia en la aceptación del otro junto a uno, es decir, en el amor, que es la emoción que constituye el espacio de acciones en el que aceptamos al otro en la cercanía de la convivencia.
 
El conocer, para Maturana, es un proceso natural que, cuando sigue determinadas fórmulas y convenciones metodológicas, es considerado por la sociedad como científico. 

"La teoría de Maturana es uno de los pensamientos más asombrosos de finales de este siglo"

El pensamiento de Maturana tiene su punto central en el concepto de "autopoiesis":
a través de la continua producción de recambio de sus componentes, lo que caracteriza a los seres vivos, y lo que se pierde en el fenómeno de la muerte. Es a esta condición a la que me refiero al decir que los seres vivos son sistemas autopoiéticos, y que están vivos sólo mientras están en autopoiesis. (Maturana)

clases del dia 10 de junio corte y confeccion

ayer en este taller de trabajo realizamos un traje que nustro grupo lo quiso realizar de manera futurista y algo moderno y extrovertido en el cual utilizamos los siguientes materiales:
-cartulina azul
-papel crepe y celofan
-cinta masking
-bolsa de basura
-tempera 
-diarios
con todos estos materiales lo primero que isimos fue conversar y debatir lo que ibamos a realizar lo que en un principio nos costo mucho ponernos de acuerdo con lo que realizariamos si ubieron problemas para elegir el tema a realizar pero como al final todo salio muy bien a mi punto de vista y logramos ver lo que ariamos lo cual comenzamos haciendo un boceto pero al final comenzamos con lo que pensamos lo que era mejor a realizar con los materiales que teniamos a mano y lo que seria mas divertido a realizar lo que comenzamos realizando un bestido corto de papel crepe con papel craf con toques de ajedrez en su parte inferior de la falta la falta tenia una forma de globo que era bien voluminosa en su parte del busto realizamos un peto con diario pintado de 2 colores amarillo y azul en forma intercalada en el pelo a la modelo le colocamos un moño con papel celofan amarillo lo cual era lo llamativo de este imponente traje en sus pies forramos unas botas con un color azul lo cual le daba un efecto que eran unas paltaformas y en su parte superior le colocamos papel craf para que parecieran botas largas lo cual quedo muy lindo y no solo porque la realizo nuestro grupo pero es lo que nosotras sentimos lo que me gusto en este trabajo es la forma de que trabajamos como grupo en la forma en que nos compenetramos bien dando tareas a cumplir y las 5 las cumplimos bien y somos las mejores realizando trabajos manuales segun mi apreciacion lo cual es muy interesante para mi porque yo en el colegio no hacia ningun trabajo grupal porque no servian o simplemente no podiamos nunca nos poniamos deacuerdo y por lo mismo esto es lo bueno de nuestra carrera lo cual nos enseña a ser mas responsables y tener mayor capacidad de intencion y de capacidad para realizar estos trabajos.

Cita:

"Lo central de la educación es la formación humana. El que nuestros niños crezcan como seres que se respeten a si mismos y respeten a los demás, y que puedan decir que si o que no desde si. El respeto no es la obediencia, el respeto es la posibilidad de colaborar.

Pero para que esto pase en nuestras escuelas, nuestros profesores tienen que respetarse a si mismos, tienen que actuar desde si en la confianza de que ellos son el recurso fundamental de la educación; no los computadores, no la conexión a internet, pues estos son sólo instrumentos.

En tanto los profesores se respeten a si mismos van a poder generar espacios en los cuales los niños podrán aprender cualquier cosa, lo que sea. Ni las matemáticas, ni la física, ni la química, ofrecen ninguna dificultad en sí. Las dificultades están en la emoción, en el miedo, en la ambición, en las expectativas que los demás tienen sobre uno y que uno tiene que satisfacer.

Lo que necesitamos es que los niños aprendan a ser lo que quieren ser y adquieran el bagaje de elementos necesarios para poder orientarse de la manera que quieran, como seres sociales, responsables, en cualquier mundo que les toque vivir. ¡No tenemos idea cómo va a ser el siglo XXI ! " ( Maturana, articulo "Educar para colaborar o para competir ", 1997)


 principalmente lo que corresponde con Maturana encuentro que tiene un grn valor a la educacion porque nos dice que cada niniio tiene que darce cuenta lo que quiere ser como persona

clases del dia 03 de junio

hoy en clases realizamos una actividad en el piso menos 3 en el cual trabajamos con cartulina hilada, cinta de papel y con temperas de varios colores y asi para comenzar a realizar el trabajo de nuestra clases que consistia en realizar un mural que nos diera a penzar mas aya de lo que realizabamos diariamente cuando recien llegamos al lugar en donde realizamos el trabajo vimos unos murales realizados por otros curso de diferencial los cuales nos llamaron mucho la atencion y los cuales eran muy interesantes como mostraba una pareja teniendo relaciones y en la cual tambien agregaba los espermios los que llegaba los ovarios y asi se reprodujo un bebe y lo mas increible que era un niño sin brazos mostraba la discapacidad que tenia bueno volviendo a nuestro trabajo pegamos 4 cartulinas  alo largo para realizar asi aun mas grande y espacioso nuestro trabajo que consto de una niña con una discapacidad la cual era que se encontraba en una silla de ruedas en la cual mostraba a su lado derecho una realidad que le gustaria que pasase en el cual dibujamos ella con una familia con hijos y jugando tenis con su silla de ruedas y en el lado izquierdo del papel pusimos la realidad de las personas discapacitadas en la cual mostraba las escaleras las cual les costaba subir o simplemente no lo podian hacer aunque quisieran lo interesante de este trabajo que tubimos que realizarlos con una sola mano y realmente en mi caso me costo mucho me di cuenta como nos afecta a nosotras el no poder ocuparla y en un caso mas grave no tener una mano o ambas lo cual que para nosotros es algo terrible para otras personas puede ser normal y no les da mayor problema si no que saben hacer su vida mas llevadera con sus distintos tipos de discapacidad

lo que me dejo marcada con lo que decia maturana era la importancia de trabajar en grupo de lo cual es importante estar complementadas como grupo para asi poder trabajar mejor y de una manera mas limpia 

clase del dia 27 de mayo

oi en clases realizamos una actividad con palos de brochetas y con sinta de papel. fue una de las actividades que mas me llamo la atencion y que me mantuvo motivada ha realizarla con ganas y terminarlas y como tambien el profesor nos propuso que no hablaramos durante dicha actividad si no que nos comunicaramos de otra manera para empezar a comunicarnos con señas o con otro tipo de acto si para mi fue dificil porque me gusta conversar con mis compañeras y como era la unica que podia hablar se me iso mas dificil soportar las ganas de que me hablaran pero en fin todo salio bien volviendo al tema del trabajo realmente la conclucion que llegamos y la finalidad que le dimos fue muy interesante ya que pusimos nuestros puntos de vistas sobro lo que es hoy en dia el gobierno y de lo que significa vivir en chile en estos tiempos soportar las injunticias y de que no nos respeten como ciudadania en el hambito de lo que ocurre con HIDROAYSEN o con la misma educacion lo que tapan los politicos que no lo logran hacer en su 100%  de efectividad por que al final todo se sabe y es lo que duele que nos pasen a llevar asi que por lo mismo nuestro trabajo lo llamamos reloj de arena de nuestro deceso como pais y como humanos por que cada dia que pasa cada vez queda menos para que la contaminacion logre derrunbar este hermoso pais asi que por lo mismo tambien con esas reflexiones nos logramos conocer mas como compañera en la manera que pensamos y como nos tomamos los distintos puntos de debate pero si las 4 que realizamos este proyecto logramos entendernos y comprometernos ha hacer que esto cambie ya siendo como profesoras o como estudiantes de educacion diferencial que SI queremos que haya un cambio en educacion y queremos que se nos escuche en el hambito de hidroaysen que no qeremos que se destruya la patagonia y todo lo que conlleva con eso la flora y su fauna respectiva.

 en esta imagen doy a conocer como se iba haciendo el proyecto realizado en clases nuestro RELOJ DE ARENA y nos costo pero no fue dificl

 

 en esta imagen muestra ya en su punto se reposo en la casa de una compañera carla en donde la utilizan en el comedor como adorno domestico..

en esta clases mis compañeros expusieron con sus dibujos que llevaron desde sus colegios de practica en los cuales mostraban y explicaban las etapas del dibujo ya sean esquematica o pre-esquematica y asi tambiem mostraron dibujos de niños sin ningun tipo de discapacidad y asi nos dieron a conocer los procesos cognitivos de cada estudiante asi cada uno nos conto como eran en su tipo de discapacidad y tambien conoci como era el proceso del garabateo asi que esta clase fue una de las mejores ya que nos sirvio mucho y nos servira para mas adelante cuando ya estemos trabajando y ejerciendo nuestra actividad como educadora diferencial.






glosario

* Interpersonal: Capacidad de colocarse en el lugar del otro. Que existe o se desarrolla entre dos o más personas.

*Anormal: Que accidentalmente se halla fuera de su natural estado o de las condiciones que le son inherentes

*Cognitivo: termino utilizado por la psicologia concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales

etapas del dibujo

http://www.youtube.com/watch?v=sAzoiBwPhLc

actividad realizada con niños de la escuela diferencial nuevo mundo ubicado en ñuñoa este establecimiento tiene niños de distintas edades que van desde los 3 años hasta los 26 años en los cuales realizan distintas actividades estos niños tienen sindrome de down y asi mismo ay jovenes con una discapacidad muy leve a muy grave y asi mismo pero tienen una gran capacidad para lo que son obras manuales y de canto y baile para mi este video fue muy especial porque tambien puse dibujos de mi niño este pequeño lo cuido desde que tiene 5 meses de vida ha sido un aporte a mi carrera y por eso tambien lo quise hacer participe de este proyecto y tambien a su vez los demas dibujos ya que son de los pequeños que tengo en mi practica de observacion realmente la experiencia mas hermosa que he tenido en mi vida y que espero que nunca cambie curso en que estan estos niños son del 7A.

trabajo realizado de forma y contra forma

para mi este trabajo fue realmente interesante ya que logre comprender aun mas este arte que si en un principio fue dificil para saber que realizaria pero no le quitaba la motivacion para realizarlo para asi dar a conocer frente a todos el trabajo realizado por mi persona y asi como en clases mostraron los dibujos creo que fue muy bueno este proyecto porque todos comprendieron a lo que iba enfocado este proyecto y si ubieron trabajos muy bellos que si realmente me impresionaron por no poder darme cuenta cual era el fondo o no asi que si esta actividad me gusto mucho realizarla :D

forma contra forma

forma en la cual uno puede persivir las distntas imagenes ya como se ve en esta nuestro cerebro trabaja a una cantidad de porciento tratando de ententer cual seria aqui el fondo o no pero es imposible saberlo porque ya tan solo con mirar estas imagenes uno se confunde unos de los principales realizadores es Escher en su manera de realizar sus obras de arte y asi mismo hace que la obra pintura o dibujo sea aun mas llamativa a la vista y uno se quede preguntandoce cual sera el fondo y cual no y asi mismo esta ha sido la mejor obra que  he visto.

clase 3

clase numero 3 explicacion relacionadas con los colores las formas y como nuestro cerebro es capaz de captar de mejor forma lo que se llama los colores complementarios se realiza una actividad en la pizarra con una hoja de blog con un circulo rojo en el medio para luego mirarlo fijamente por un periodo de unos minutos y luego cerrar los ojos para apreciar el color que uno lograba ver y el resultado de algunos fue el color complementario de este que es el color verde, yo lo vi de un color verde pero menos fuerte mas suave casi imperceptible pero no visible y asi pasaria con los demas colores ya sea el azul o el amarillo respectivamente si no es facil ver muy bien ya que no tengo un ojo muy critico para lo que se llama arte no se me iso imposible ver el color que si correspondia al rojo asi que estoy satisfecha de poder haver visto el color ya dicho :D

glosario

arte: entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidad estetica
creatividad: generacion de nuevas ideas o conceptos que producen grandes soluciones
prontuario: resumen de varias notas de varias cosas para tenerlas presente (arte o ciencia)
punto: señal casi imperceptible que se hace en una superficie
linea: varios puntos juntos
circulo: plano contenida dentro de la circunferencia
forma: figura externa de las cosas
sintaxis: parte de la gramatica quee enseña a ordenar y enlazar las palabras para formar oraciones y expresar conceptos
color primario: amarillo, azul y rojo ya que ninguno de estos se puede formar por la mezcla de otros colores
color secundario: verde, violeta y naranja se llaman asi por que se forman por mezclas de otros colores
color complementario: colores que no se utilizan para formar un color en especifico si no el que queda

el abecedario grafico nos muestra la cantidad de elementos que logra ocupar un niño es su primera instancia escolar y pre-escolar

 trabajo realizado con escritos en la pizarra dicho por los compañeros fue nuestro primer dibujo para asi comprender mejor lo que era el abecedario grafico

ABECEDARIO GRAFICO

prontuario de la creatividad

principal para ayudar a la docencia

para poder sacar lo mejor de nosotros especialmente para poder comprender y aprender ha hacer mejores profecionales y mas que eso buenos profesores
en clases pudimos comprender mas aun lo que se trataba esta area de nuestra educacion y de lo que iba ligado en nuestro progreso como educadores ya asi leyendo lo descrito por Ricardo Lopez Perez lo cual aporto un gran punto de vista y distinta manera pero a la vez logica.